Dicas para uma boa interpretação de texto em Inglês

A língua inglesa, como qualquer idioma, possui um vasto vocabulário, mas não é necessário conhecer todas as palavras para ler ou falar determinado idioma. Muitas vezes a simples observação de estruturas pode ajudar na compreensão. Vale ressaltar que o conhecimento isolado das palavras não lhe garante 100% de entendimento uma vez que toda língua possui o que chamamos de IDIOMS - um conjunto de palavras que se caracteriza por não ser possível identificar seu significado mediante o sentido literal dos termos analisados individualmente.

A Análise do título, subtítulo, imagens, gráficos, números e mais uma infinidade de informações pode ajudar você a entender e interpretar com mais facilidade determinado tópico.

Existem três níveis de compreensão:

Compreensão Geral: É uma leitura mais rápida onde se coleta os pontos de maior relevância dentro do texto. Neste nível não é necessário se preocupar com estruturas mais sofisticadas ou aprofundamento de um ponto específico, uma vez que aqui o leitor terá uma idéia geral do assunto tratado.

Este tipo de leitura também é conhecido como SKIMMING.

Compreensão de pontos Principais: Neste Nível   de compreensão é necessário focar os pontos específicos, observando cada parágrafo com maior atenção para buscar as informações necessárias, identificando os dados específicos que realmente interessam.

Esta técnica também é conhecida como  SCANNING. 

Compreensão detalhada: Como o próprio nome sugere esta leitura é mais detalhada que todas as anteriores e demanda compreensão de partes bem mais específicas.

Nesta  leitura, mais cuidadosa, consideramos vários fatores: cognatos e falsos cognatos (false friends), o uso de prefixos e sufixos, derivação e etc. Não se prenda à tradução de palavra por palavra, pois o mais importante é a compreensão e não a tradução em si. A inferência, que na sua simples concepção seria deduzir com base nas informações interpretadas, pode ajudar na compreensão dos detalhes.

Outro ponto que também ajuda, principalmente para aqueles alunos que estão se preparando para testes de proficiência em leitura, é conhecer antecipadamente as perguntas referente ao texto a ser lido. Estas perguntas, principalmente quando são feitas em português, ajudam a ter uma ideia geral do que precisa ser focado durante sua leitura.

Como ler um texto em inglês?

É engraçado pensar que não é possível fazer a leitura de um texto em inglês sem nunca ter frenquentado aulas de idioma. No entanto isto não é impossível. Obviamente, quem já teve contato com as estruturas básicas terá mais facilidade.


Eu tenho vários alunos que se prepraram para os diferentes testes que algumas instituições de ensino superior aplicam para avaliar a capacidade de interpretar textos e pubicações em inglês e posso garantir que apesar de muitos deles nunca terem participado efetivamente de um curso de idiomas eles se saem muito bem no objetivo proposto que é o de compreender e absorver as idéias principais.

Mas como isso acontece?

É obvio que esta não é uma tarefa fácil nem para o professor nem para o aluno. Tudo depende da dedicação e motivação com que o aluno encara este desafio e do uso de material de apoio adequado.

Uma vez que ele não precisa conhecer profundamente a origem de nenhum tipo de formação gramatical - ele só precisa saber que elas existem e para que servem - é possível estabelecer relações para poder se situar na leitura.

Por exemplo: Os tempos verbais são simplismente divididos em três - passado, presente e futuro. Logicamente todos nós sabemos que dentro de cada um deles existe uma gama de variações, mas isso não conta muito no caso do estudo do inglês instrumental, pois o aluno precisa saber que os tempos existem e a função de cada um, no entanto não precisa se aprofundar em sua formação, caracteristicas e etc. O simples conhecimeto da existência deles já permite a compreensão.

O ponto crucial neste tipo de aprendizagem esta ligado a memorização de vocabulário. Isto sim é fator importante para o entendimento de um texto. E como fazê-lo? Simplesmente lendo, lendo e lendo!!! Quanto mais você lê, mais você absorve e mais você é capaz de memorizar.

Inglês Instrumental - Qual é sua importância

O ensino de inglês nas escolas de primeiro e segundo graus enfatiza a aprendizagem da gramática e por esta razão o inglês instrumental vem sendo cada vez necessário para atender as necessidades profissionais dos estudantes universitários que muitas vezes se deparam com revistas, catálogos, publicações, manuais e pesquisas em inglês.

O próprio termo "Inglês instrumental" já diz - o uso do inglês como isntrumento para a compreensão. Em inglês usa-se a sigla ESP - English for specific Puspose - Inglês para fins específicos.

Para o aprendizado de um idioma o aluno precisa focar e estar apto nas quatro habilidades de uma língua - ler, escrever, falar e ouvir. No entanto, o inglês isntrumental aborda apenas uma delas - a leitura.

Com o advento da globalização todos passaram a ter acesso as publicações que antes estavam restritas dentro do espaço do idioma de publicação. Sabe-se que o inglês, por ser uma língua universal, tem maior número de qualquer tipo delas e daí a necessidade da habilidade de leitura de textos em inglês. 

Logicamente, quando possível, o aluno deve tentar praticar todas as outras habilidades, entretanto, para suprir a necessidade imediata, que é o entendimento de um texto, o inglês instrumental, por não focar nenhum tipo de especificidade, se faz necessário.

PronomesReflexivos - Exercicios (Reflexive Pronouns - Exercises)

Complete as frases dadas com os pronomes reflexivos e justifique o seu uso.

1-    Reflete a ação

2-    Enfatiza o sujeito

3-    Enfatiza o objeto

4-    Indica que o sujeito fez a ação sozinho

a- Carlos.........................................wrote the letter yesterday. (     )

b- Simoni cut…………………………………….with the knife. (     )

c- Lucas bought…………………………………………a new car. (     )

d- Ariane and Fernanda traveled to Miami by………………………… . (     )

e- Natalia and you……………………………………….will do the exercises. (     )

f- Did the dog see ……………………………….in the lake? (     )

g- I did the exercises………………………………………… . (     )

h- The cats saw……………………………in the mirror. (     )

i- Ulisses and Felipe ………………………………..got ten on their tests. (     )

j- Eleonora went to New York by………………………………………… . (     )

k-Thais will buy………………………. A new dress on her birthday. (     )

l- Juliano usually looks at…………………………….. . (     )

m- The Browns live by……………………………in that old house. (     )

n- I………………………………am doing the exercises. (     )

o-– We will travel by……………………………………. . (     )

p- Carla would study by……………………………….. . (     )

q- I made the cake……………………………………….. . (     )

r-  Marilyn Monroe………………………….. wrote that message for  them. (     )

s- Chris wrote the poem………………………………………. (     )

t - Joanne killed…………………………………..in 1996. (     )

u- Teddy was doing the lesson by……………………………….. . (     )

v -The boys cooked…………………………a nice meal. (     )

w-The girls didn’t wash………………………last night. (     )

x- Carla and Laura burned…………………………on the fire. (     )

y- Janaina……………………………..made the research. (     )

z- João and Paulo saw………………………….in the lake. (     ) 

a- Harry dressed………………………………………… . (    )

b- We looked at…………………………………..in the mirror.  (     )

Reflexive Pronouns (pronomes Reflexivos)

Os Pronomes Reflexivos são usados como:

A-   Reflexivos de um verbo quando a ação do verbo volta para o sujeito da frase, isto é, quando o sujeito e o objeto são  a mesma pessoa. Neste caso os Pronomes Reflexivos vêm sempre depois de verbos.

EX: Peter cut himself

       I burned myself       

B-   Enfáticos quando os mesmos vêm depois do sujeito  ou no final da frase concordando com o sujeito. Neste caso os Pronomes Reflexivos Enfatizam o sujeito.

EX: Carol herself made the meal.

        Carol made the meal herself.

C-   Enfáticos quando os mesmos vêm depois do objeto da frase concordando com o objeto da frase.

EX:   I made the cake itself.

         He did the lessons themselves.

D-   Indicação de que o sujeito da frase fez a ação sozinho quando  vêm precedido da preposição BY.

EX:    Aline likes traveling by herself.

          They painted the house by  themselves.

Pronomes Pessoais                                Pronomes Reflexivos

                                            I                                                               myself

                                            You                                                          yourself

                                            He                                                           himself

                                            She                                                          herself

                                            It                                                               itself

                                            We                                                           ourselves

                                            You                                                           yourselves

                                            They                                                         themselves

Rewrite the text 2

Reescreva o texto abaixo na terceira pessoa do singular:

My name is Linda Miller. I'm a rich woman. I'm from New York. I have an apartment there and a beautiful house in Miami.

I also have a new car and money in the bank. My husband has a good job and we have three children, one boy called Elias and two girls called Marcella and Camilla.  We're millionaire and very happy. My children study at an expensive American school. At this moment my husband is watching a soccer game on TV because he loves sports and I am reading a magazine. My children are swimming in the pool.

Her name ______________________________________________

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Rewrite the text 1

Reescreva o texto abaixo na terceira pessoa:

My name is Juan. I’m 23 years old. I am from Seville but now I live in Madrid with my cousin Salvador and his cat, Cervantes.

I work in a bank. I really love sports, especially swimming, running and playing tennis. I’m a romantic person and I’m very communicative. I love people and like to go to parties and the movies in the evenings and on weekends. I have a girlfriend and she is very funny.  She has a beautiful dog. She doesn’t like to study English but she loves films and music. Now my girl friend is washing her car and I am helping her.

His name ______________________________________________

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Questions for discussion

1.    Do you think it’s possible to have a balance between working and relaxing?

2.    What are your ways of relaxing?

3.    Do you think you work too much?

4.    What professional do you admire most? Why?

5.    What are the advantages of being a truck driver?

6.    How many hours do you sleep per night?

7.    Is studying important for you? Why?

8.    What qualities do you most admire in a person? Why?

9.    What are the disadvantages of being a doctor?

Some adjectives:

Alguns adjetivos que você deve conhecer e seus opostos:

1. grande:              BIG                        pequeno:        SMALL, LITTLE

 2. velho:                OLD                       jovem:             YOUNG

 3. antigo:              OLD                       novo:               NEW

 4. alto:                  TALL                       baixo:              SHORT

 5. longo:               LONG                     curto:               SHORT

 6. rico:                  RICH                       pobre:             POOR

 7. quente:             HOT                        frio:                  COLD

 8. feliz:                  HAPPY                   infeliz:             UNHAPPY, SAD

 9. gordo:               FAT                         magro:           THIN

10.fácil:                 EASY                      difícil:              DIFFICULTY, HARD

11.rápido:             FAST                       lento:              SLOW

12.bonito:             PRETTY                  feio:                UGLY

13.lindo:               BEALTIFUL             horrível:          AWFUL

14.bom:               GOOD                      mau:               BAD

15.doce:              SWEET                    amargo:         BITTER

16.forte:               STRONG                  fraco:              WEAK

17.caro:               EXPENSIVE           barato:            CHEAP

18.sujo:                DIRTY                       limpo:             CLEAN

19.seco:              DRY                           molhado:       WET

20.oriental:          EASTERN                ocidental:       WESTERN

21.setentrional:   NORTHERN            meridional:    SOUTHERN

22.adiantado:     EARLY                      atrasado:       LATE

23.certo:              RIGHT                       errado:           WRONG

24.direito:           RIGHT                        esquerdo:      LEFT

Revisando o Presente Simples

           

O presente simples Expressa :

Ações Habituais:

Por exemplo: I go to school every day.

No exemplo acima o presente simples foi usado para descrever um hábito. Algo que acontece todos os dias.

Verdades eternas:

Por exemplo: Bears like honey.

No exemplo acima o presente simples foi usado para descrever algo que é verdade: Os ursos gostam de mel.

Advérbios que são geralmente usados com o presente simples:

                                

Every day                  todos os dias                               sometimes                 às vezes

Every month              todos os meses                            frequently                   frequentemente

Every week                toda semana                                 rarely                         raramente       

Every year                 todos os anos                              generally                    geralmente

Always                       sempre                                         never                         nunca

                                

Acréscimo do s para HE , SHE e IT em frases afirmativas:

·         Verbos terminados em: s, ss, x, ch, sh, o e z acrescentamos ES.

·         Verbos terminados em Y precedido por uma consoante, substiui-se  o Y por I e acrescenta-se ES.

·         Verbos terminados em Y precedido de vogal, acrescenta-se apenas o S.

Para fazermos a interrogação ou a negação usamos

DO para I,YOU,WE e THEY e

DOES para HE,SHE e IT.

Exercises:

01.         Leia o texto abaixo.

A day In the life of a Brazilian student

My day starts very early. I get up at six o'clock in the morning. I have breakfast at half past six . After breakfast , I go to school but I don't take a bus. I walk to school, because we live near it. I start school at seven o'clock. I stay there until noon.  After school, I go home and I have lunch. After lunch I study and I do my homework. At five o'clock I take a shower. At seven o'clock all my family is at home and we have dinner together. We talk about our day . After dinner , we watch TV or listen to good music. I don't go to bed very late. I go to bed before ten o'clock.

A - Reescreva o texto acima colocando o sujeito do mesmo na terceira pessoa   do singular.

      Her day starts very early. She___________________________________

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Reading text 2

A conversation with my father

Yesterday morning I had a very nice conversation with my father in the bathroom. He started telling me he was older than me and therefore he had more experience on life.

I know my father pretty well and I knew that was a bad beginning for a conversation between a father and a son. Then he said he didn't like going into the bathroom and seeing that the bath towels, hand towels and flannels were not hanging on the towel-rail. He continued saying he was going to be very frank and that he didn't like dirty baths. He said he would take my shaving-foam, my aftershave and my razor to my bedroom because he was fed up with seeing them on the toilet. He also said that next time I finished the toilet paper, I would have to replace it. Moreover, he said that he was disappointed with me, that he didn't like my attitude and that if I didn't change it, I would get into trouble at home. Haven't I told you it was a nice conversation?

Reading text 1

My village

I live in an old house in the middle of a village. This village is called Prenston. There is a beautiful garden behind my house. The roof of the house is in very bad condition. The name of my street is Lipson Road.

When you turn into Lipson Road you will see three houses: a red one, a blue one and a white one. I live in the white one. Near my house there is an ice-cream parlor where I spend most afternoons with my friends. After school we sometimes go to the fire station to talk to a very nice fireman who always welcomes us saying 'Would you like an apple?'. He's got an apple tree in his house and he always offers us some apples. My best friend, John, lives between an office building and a bakery. My father works in this office building as a freelance translator. So, every morning when he goes to work, he takes me to John's house. From there, John and I walk to school. Somedays, after school, we stop at the playground in front of the Town Hall to wait for Tom, another good friend of ours. Now you know where I live. If you ever come to Prenston, don't forget to visit me.

Reading comprehension

FOOD FACTS

Around the world, people have beliefs about certain food and drink. Some people think that chicken soup is good for a cold. Others believe that it is unhealthy not to eat meat. The question is, are any of these beliefs true?  Read this factsheet to find out.

Belief: Chicken soup helps to fight a cold.

Fact: For centuries, people have believed that chicken soup is a good cold remedy. Now, doctors say this belief may be true. Researchers think that chicken soup contains a special chemical that stops a cold from getting worse. Also, heat from the soup can make a person feel better.

Belief: A vegetarian diet is unhealthy.

Fact: Meat, especially red meat, contains protein that the body needs. A person who doesn't eat meat can get enough protein and be healthy by eating tofu, eggs, nuts, and certain vegetables.

Belief: Chocolate causes pimples.

Fact: This is a common belief that is not true. Many researchers say that eating chocolate does not cause pimples. More often, the cause is stress or not getting enough sleep.

Belief: Tea  is better than coffee.

Fact: A study in 2002  showed that black or green tea contains substances that can protect your heart, fight cancer, and lower fat in your body. Coffee does not do this.

Belief: Foods like bread and potatoes are fattening.

Fact: Bread and potatoes do  not contain much fat, or many calories. Eating too much and not exercising can cause us to gain weight. Also, adding fattening things like butter to bread and potatoes can raise the number of calories we eat.                                                     

Vocabulary =>   tofu:     espécie de queijo japonês feito de leite de soja

Questons:

1.            Concerning a kind of belief what can be good for a cold?

2.            Concerning another kind of belief what can cause pimples?

3.            Concerning the text what kind of foods are fattening?

4.            Concerning the text, is coffee better than tea? Explain.

5.            Concerning the text what  kind of food can supply your body  with protein?

6.            According to the text are bread and potatoes fattening? Why?

7.            Make a summary of this text.